Ohjelma

Ilmoittautuminen ja aamukahvi 08:45-09:15

Vuorovaikutteisessa työpajassa tarkastellaan oppimisen tuen uudistusta aineenopettajan näkökulmasta yhteistyössä erityisopettajan kanssa. Uudistunut oppimisen tuen lainsäädäntö määrittää keinoja oppimisen tueksi. Pohdimme, mitä tuen toteuttaminen voisi tarkoittaa aineenopetuksessa, erityisesti matematiikassa. Yhdistämme koulujen käytäntöjä ja oppimisen tuen lainsäädäntöä tutkittuun tietoon oppimisesta ja sen tukemisesta. Yläkoulu, matematiikka

Tarkastelen esityksessäni suomalaisnuorten matematiikan oppimistuloksia kansainvälisten PISA- ja TIMSS-arviointitutkimusten pohjalta. Tilaisuudessa on aikaa myös kysymyksille ja keskustelulle. Yläkoulu, matematiikka

Vertaisarvioinnista on hyötyä, mutta ei välttämättä sellaista, mitä ensimmäisenä ajattelisi. Luennolla vastataan kysymykseen, mitä hyötyä vertaisarvioinnista on. Lisäksi selviää, minkälaisiin tilanteisiin vertaisarviointi sopii hyvin ja mitä vertaisarvioinnin järjestämisessä kannattaa huomioida.

Tekoäly on jalkautunut kouluun ja sitä hypetetään paljon, mutta sen vaikutuksista oppimiseen tiedetään vielä vähän. Jyväskylän normaalikoulu on ollut mukana hankkeissa (mm. JYY:n EDUCA-lippulaiva), jossa ollaan tutkittu tekoälybottien ja tekoälyllä personoitujen oppimateriaalien vaikutuksia oppimiseen. Työpajassa esitellään hankkeiden tuloksia. Tämän lisäksi työpaja tarjoaa selkeän ja käytännönläheisen katsauksen siihen, miten tekoälyä voidaan hyödyntää luonnontieteiden opetuksessa. Tarkastelemme, miten tekoäly tukee tuntisuunnittelua, eriyttämistä, arviointia ja oppimisen ohjaamista – sekä pohdimme kriittisesti sen vaikutuksia oppimiseen ja ajattelun kehittymiseen. Mukana konkreettisia esimerkkejä ja heti käyttöön vietäviä työtapoja.

Tutustu oppimateriaalinäyttelyyn, verkostoidu ja nauti lasi kuohuvaa

Loppusanat Timo Sajavaara, pääluento Lauri Reuter

Tutustumme inversio-ongelman käsitteeseen sekä fysikaalisiin ja matemaattisiin versioihin joistain keskeisistä inversio-ongelmista. Luento toimii paitsi johdatuksena alaan itseensä, myös kuvauksena opinnoista, jotka voivat johtaa sen pariin.

Työpajassa sukellat veden kiertoon matematiikan näkökulmasta! Tutustut kehitteillä olevaan materiaaliin ja pääset kokeilemaan sitä itse aktivoivien tehtävien kautta. Työskentelemme pienryhmissä ja teemme näkyväksi vesitalouden ilmiöitä arjessa ja yhteiskunnassa. Saat mukaasi konkreettisia ideoita eheyttävään opetukseen ja voit vaikuttaa materiaalin viimeistelyyn palautteellasi. Varaudu pieneen roiskeeseen! Sisältö perustuu yläkoulun matematiikan opsiin, mutta maantieteen tai vaikka fysiikan opettajat voivat hakea MOK-vinkkejä. Yläkoulu, matematiikka, max 30 osallistujaa

Esityksessä kerron tuloksia liittyen yläkoulun matematiikan kirjojen tehtäviin, jotka sisältävät matematiikan ulkopuolisen kontekstin. Erityyppiset kontekstitehtävät tarjoavat hyvin erilaisia mahdollisuuksia matematiikan soveltamiseen ja matematisointiin. Olemme analysoineet näitä tehtäviä matematiikan kirjoista kolmen edellisen OPS:n ajalta sekä kysyneet opettajien näkemyksiä. Esityksessä pohditaan erilaisten kontekstitehtävien merkitystä sekä yleisemmin oppimateriaalin käyttöä. Yläkoulu, matematiikka

Työpajassa pyrimme ymmärtämään kielimallien toimintaa tekemällä ja ideoimalla itse. Käsittelemme ensin hyvin pieniä kielimalleja, sitten keskikokoisia ja lopulta suuria. Jokaisen kielimallien kokoluokan kohdalla keskitymme mallien keskeisimpiin matemaattisiin piirteisiin. Matemaattinen näkökulma auttaa myös hahmottamaan mitkä kulloisenkin kielimallien sukupolven rajoitukset ovat olleet ja ehkäpä myös arvaamaan millaisia kehitysaskeleita on odotettavissa lähitulevaisuudessa. Käsiteltävä matematiikka on suurelta osin koulusta tuttua. Yläkoulu ja lukio, matematiikka ja tietotekniikka

Jyväskylän yliopiston fysiikan laitoksella on kehitetty Fyysikon maailmanviiva -opintojakso, jonka keskeisenä teemana on ammatillisen identiteetin rakentamisen käynnistäminen heti opintojen alussa. Yksi osa opintojaksoa on retriitti, jonka aikana opiskelijat työskentelevät "aidon ongelman" parissa pienryhmissä. Tässä esityksessä keskustelemme ryhmäytymisestä ja opiskelijan identiteetin rakentamisen tarpeesta ilman tiukkaa sidosta fysiikan alaan, sekä esittelemme erään, ehkäpä yllättävän tai odotuksista poikkeavan, tavan tehtävänannon välittämiseen. Lukio

Mikro-ohjaimet ovat ohjelmoitavia piirejä, joilla ohjataan monien elektronisten laitteiden toimintaa ja kommunikoidaan ympäristön kanssa. Tässä työpajassa käytämme Raspberry Pi Pico -mikro-ohjainta Python-kielellä. Opimme kuinka napin painallus tunnistetaan, ohjelmoimme RGB-ledejä ja kokeilemme esim. lämpötila- tai kiihtyvyysanturin lukemista. 20 osallistujaa

Tule tutustumaan nanotieteen kiinnostavaan maailmaan! Nanotiede käsittelee materiaaleja molekyylien kokoluokassa, jossa eri luonnontieteet - fysiikka, kemia ja biologia - yhdistyvät luonnollisella tavalla luoden aivan uudenlaisia mahdollisuuksia. Kvanttimekaniikka tapaa proteiinit. DNA:sta voidaan taivuttaa elektroniikan komponentteja... Työpajassa kuulet nanotieteen uusimmat kuulumiset ja näet demonstraatioita muun muassa suprajohtavuudesta ja nanopartikkeleista.

Työpajassa tutustutaan Euroopan avaruusjärjestö ESA:n Astro Pi -kokonaisuuksiin opettajan näkökulmasta: mistä Mission Zerossa ja Mission Space Labissa on kyse ja miten niihin pääsee mukaan. Käymme läpi, millaisia materiaaleja ohjelma tarjoaa ja miten projektin voi ottaa käyttöön omassa opetuksessa. Työpaja antaa selkeän yleiskuvan Astro Pi -haasteen mahdollisuuksista ja siitä, miten oppilaiden kirjoittama Python-koodi voi päätyä kansainväliselle avaruusasemalle. Mikäli haluat myös itse harjoitella haasteen käyttöönottoa, niin suosittelemme oman koneen mukaan ottamista.

Keittiö on oppilaiden lähin kemian laboratorio. Työpajassa tutustumme keittiökemiaan ja molekyyligastronomiaan osana koulun kemian opetusta. Teemme yksinkertaisia, koulussa toteutettavissa olevia kokeita, maistamme tuotoksia ja pohdimme, miten arjen ilmiöistä rakennetaan oivalluksia ja elämyksellisiä oppitunteja. Työpaja sopii keittiökemiasta kiinnostuneille opettajille. Luvassa on käytännönläheinen kokonaisuus ja ideoita keittiökemian hyödyntämiseen opetuksessa. Yläkoulu ja lukio, 16 osallistujaa

Työpajassa päästään hajottamaan vettä elektrolyysin avulla hyödyntäen itse tehtyä Hoffmannin laitetta. Yläkoulu ja lukio, kemia. Max 20 osallistujaa

Työpajassa esitellään kemian havainnollisia sekä myös näyttäviä demonstraatioita ongelmalähtöisesti. Vanhoja demoja on päivitetty ja uusilla ideoilla varustettu. Työohjeiden ohella kerrotaan demonstraatioiden soveltuvuudesta eri luokka-asteille sekä pedagogiset vinkit työn yhteyteen. Työt on valittu siten, että ne ovat helposti toteutettavissa kouluissa eikä niistä synny suurta määrää vaarallista jätettä. Yläkoulu ja lukio, kemia

Työpajassa tutustutaan kauko-ohjattavalla ilma-aluksella toteutettavaan kaukokartoitusaineiston tuottamiseen sisältäen ilmakuvauksen (jos sää tämän sallii), kuva-aineiston esikäsittelyn tietokoneella ja tulosaineistojen tiedostomuodot. Lukio, max 25 osallistujaa

Teemme pienen linturetken ja kuulemme tutkimustuloksia, joita Muuttolintujen kevät -sovelluksen käyttäjiltä kerätyllä datalla on selvitetty. Keskustellaan kansalaistieteen monialaisista mahdollisuuksista.

Tervetuloa karhukaisten kiehtovaan mikroskooppiseen maailmaan! Tässä työpajassa sukellamme karhukaisten biologian perusteisiin. Karhukaiset tunnetaan parhaiten kyvystään selviytyä äärimmäisissä olosuhteissa, mutta mitä nämä mikroskooppiset eläimet oikeastaan ovat? Miten niitä tutkitaan? Entä mistä kaikesta ja kuinka ne selviytyvät? Työpajan aikana perehdymme karhukaisten monimuotoisuuteen, rakenteeseen, lisääntymiseen ja levittäytymiseen. Opit tunnistamaan karhukaisten keskeiset piirteet sekä ymmärtämään, missä ja miten ne elävät luonnossa. Työpajassa annetaan käytännön vinkkejä siihen, miten karhukaisia voi hyödyntää opetuksessa innostavalla ja osallistavalla tavalla. Esittelemme ideoita peleihin, leikkeihin ja muihin toiminnallisiin tehtäviin, joiden avulla karhukaiset heräävät eloon oppilaiden mielikuvituksessa ja tukevat biologian oppimista hauskasti ja mieleenpainuvasti. Harjoittelemme myös karhukaisten keräämistä sammalista ja lisäksi tutustumme siihen, miten karhukaisia voidaan kasvattaa ja tarkkailla laboratorio-olosuhteissa.

Vernier -anturit mahdollistavat mielenkiintoiset tutkimukset yhdessä uusien fysiikan demopakettiemme kanssa. Tutkimuksissa hyödynnetään myös uutta lämpökameraa. Markku Parkkonen, SchoolStore.fi Yläkoulu ja lukio

Työpajassa vinkkejä CAS laskentaan ja sen vähemmän tunnettuihin ominaisuuksiin. Olli Karkkulainen, SchoolStore.fi Lukio

Miten hyödynnät MAOL²-oppimisympäristöä monipuolisesti opetuksessa esimerkiksi silloin, kun painettu oppikirja on opetuksen selkäranka? Tässä työpajassa tutustumme MAOL²-oppimisympäristöön opettajan käyttökokemuksien kautta. Lisäksi saat ideoita ja vinkkejä oppimisympäristön käyttöön. Työpajassa tarkastelemme, miten MAOL²-oppimisympäristö täydentää opetusta. Käymme läpi, miten alusta palvelee opiskelijan oppimista ensimmäisestä vuodesta lukion loppuun asti, esimerkiksi eriyttämisen tukena, harjoittelun ohjaamisessa ja opiskelijoiden työskentelyn seurannassa."

Työpajassa käydään läpi vinkkejä laskinten tehokkaaseen hyödyntämiseen koulutyössä. Osallistujat saavat lisenssin ClassWiz-sarjan sähköisiin laskimiin, joiden avulla demonstrointi, materiaalien teko ja mallivastaukset onnistuvat helposti.

Työpajassa Otavan uuden yläkoulun fysiikan ja kemian Atomi-sarjan oppikirjailijat tutustuttavat sinut Atomi-sarjan monipuolisiin tutkimuksiin ja demonstraatioihin. Saat mukaasi ideoita tutkimustöiden toteuttamiseen ja arviointiin.

Tuntuuko, että ohjelmistojen opetus vie liikaa aikaa varsinaiselta matematiikalta? Pohditko, miten tekoälyä voisi hyödyntää pedagogisesti järkevästi ja turvallisesti? Tervetuloa Studeon työpajaan, jossa esittelemme kaksi opettajan työtä helpottavaa työkalua: Ainstain – tekoäly opiskelun tukena: Esittelemme Studeon uuden tekoälyapurin. Näet käytännössä, miten Ainstain ohjaa opiskelijaa eteenpäin tehtävissä ja selventää käsitteitä – ilman, että se antaa valmiita vastauksia. OHO! Ohjelmistot haltuun: Tutustumme MAA- ja MAB-opiskelijoille suunnattuun maksuttomaan materiaaliin, joka tarjoaa valmiit ohjeet, videot ja harjoitukset Abittissa käytettävien ohjelmistojen (kuten GeoGebra, TI ja Collabora) itsenäiseen opiskeluun. Anna materiaalin hoitaa tekninen opastus, jotta sinä voit keskittyä opetukseen! Pajassa kuulet parhaat vinkit näiden hyödyntämiseen ja pääset näkemään, miten digitaalinen oppimateriaali kehittyy tukemaan entistä yksilöllisempää oppimista. Pajan vetäjät: kustannustoimittaja Lea Linna ja kustannuspäällikkö Jessica Salminen-Saari"

Yläkoulun ja lukion fysiikan demoja ja oppilastöitä Tevellan välineillä, mm. lämpöoppi. Työpajan vetäjänä toimii Jyrki Leppäniemi, fysiikan ja matematiikan lehtori, Nurmijärven lukio

Tilastot muodostavat luotettavan kuvan yhteiskunnasta, ovat demokratian edellytys, luovat edellytyksiä tutkimukselle ja palvelevat päätöksentekoa. Tilastot ovat faktatietoa, mutta ne edellyttävät myös tulkintaa. Tilastojen luku- ja käyttötaito on kykyä ja taitoa lukea ja tulkita oikein tilastojen välittämää tietoa. Kyseessä on keskeinen kansalais- ja työelämätaito, jota lähes kaikki tulevaisuudessa tarvitsevat. Työpajassa tarkastellaan tilastojen hyödyntämistä ja niiden väärinkäyttöä. Havainnollisten esimerkkien avulla osallistujia haastetaan pohtimaan tilastojen tulkintaa ja tilastollisen tiedon merkitystä arjessa ja yhteiskunnassa. Lisäksi esitellään nuorille suunnattuja tilastojen hyödyntämistä opettavia tilastokilpailuja: tilastojulistekilpailua ja tilasto-olympialaisia. Molemmissa kilpaillaan myös kansainvälisesti. Kilpailutehtävät soveltuvat erinomaisesti esimerkiksi matematiikan opetukseen pienryhmätöinä.